他用真心呵護(hù)困難孩子成長(zhǎng)，給予他們幫助，改變他們?nèi)松?；他把物理教學(xué)融入生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解生澀難懂的物理知識(shí)，助力一屆又一屆學(xué)生考出好成績(jī)。他是青年教師的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，也是學(xué)生們愛戴的“老大”。他就是代前華物理名師工作室領(lǐng)銜人、內(nèi)江市第一中學(xué)高中物理高級(jí)教師、教務(wù)處主任代前華。今天，由內(nèi)江市總工會(huì)與內(nèi)江市融媒體中心聯(lián)合推出的《甜美內(nèi)江?勞模工匠》專欄，讓我們一起走近代前華，去聆聽他的故事。

“馬上臨近期末了，我們今天來討論一下期末考試的安排?！?/p>

走進(jìn)內(nèi)江市第一中學(xué)，代前華正召集各年級(jí)主任召開教學(xué)討論會(huì)。學(xué)生的特點(diǎn)有哪些？怎么激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的熱情？如何幫助高三年級(jí)學(xué)生做最后沖刺？……從教27年來，只要一睜開眼，代前華腦海中便會(huì)被這些問題填滿。因?yàn)椴粩嗟厮伎歼M(jìn)步，正值而立之年的他，被學(xué)校從單科科任老師中選定為班主任，同時(shí)兼任年級(jí)主任。

步履不停，堅(jiān)持10余載，如今的代前華成為了學(xué)校教務(wù)處主任，他把這些問題拋給青年教師和骨干教師，發(fā)揮大家的聰明才干，共同努力培養(yǎng)莘莘學(xué)子。

骨干教師何娟

骨干教師何娟告訴記者：“代老師是牛年出生的人，他身上有一股牛勁。我和他搭檔了近20年，他踏實(shí)肯干，務(wù)實(shí)不務(wù)虛，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生和青年教師。20多年來，他孜孜不倦地探索教書育人之道，可以說，他已經(jīng)是桃李滿天下。他對(duì)工作的這股“牛勁”也一直深深地影響著我”。

在代前華看來，牛是默默奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信的代表，也是認(rèn)真盡職的代名詞。工作多年，他始終堅(jiān)持把“?！钡木襁\(yùn)用到物理教學(xué)中，面對(duì)不同環(huán)境成長(zhǎng)起來的孩子，總會(huì)想方設(shè)法，讓學(xué)生愛好物理。

學(xué)生陳小羽

學(xué)生陳小羽說：“代老師是一位嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣又幽默的老師，他把抽象的物理學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際生活中，幫助我理解深?yuàn)W的物理知識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)科的興趣。今后，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師所望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人”。

針對(duì)家庭困難的學(xué)生，代前華不僅會(huì)自掏腰包帶他們?nèi)タ床?、住院，還會(huì)組織師生募捐，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他一直說，希望自己所帶班級(jí)里的學(xué)生一個(gè)都不少。如今，那些曾因家庭貧困差點(diǎn)輟學(xué)的學(xué)生已經(jīng)走入社會(huì)，他們每年過年都會(huì)回內(nèi)江看望代前華。

工作二十七載，雖然披星戴月，辛苦十分，但代前華表示，看著一屆又一屆學(xué)子成長(zhǎng)成才，他內(nèi)心欣慰，精神富有，沒有愧對(duì)于老師的這份職責(zé)。多年來，代前華先后獲得內(nèi)江市人民政府第六屆教學(xué)成果獎(jiǎng)和內(nèi)江市教書育人名師榮譽(yù)稱號(hào)，還多次獲得內(nèi)江市普通高中教育教學(xué)年級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人。他輔導(dǎo)的學(xué)生在多屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得四川省一等獎(jiǎng)。因教學(xué)成績(jī)突出，代前華于2023年初被確定為代前華物理名師工作室領(lǐng)銜人。截至目前，工作室已獲得國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)27次，教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)21次，發(fā)表論文12篇。

內(nèi)江一中副校長(zhǎng)黃少紅

據(jù)內(nèi)江一中副校長(zhǎng)黃少紅介紹：“代前華同志作為一名教師，他在專業(yè)素養(yǎng)上面是非常高的，對(duì)學(xué)生也是特別關(guān)心關(guān)愛，亦師亦友，學(xué)生都親切的稱呼他為代老大，可以看得出來他跟學(xué)生的關(guān)系是特別融洽的。成立了名師工作室以后，他充分展現(xiàn)了作為領(lǐng)銜人的表率作用，不管是課題申請(qǐng)、課題研究，一些公開課示范課，包括一些試題的鉆研，編撰方面，都做得特別特別好，起到了很好的領(lǐng)銜作用”。

代前華

代前華表示：“我們工作室主要采用“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”、個(gè)人和集中研修相結(jié)合的方式，幫助工作室成員提升專業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)教育教學(xué)能力的提升。在下一步中，工作室將繼續(xù)秉承“敬業(yè)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”的精神，深化課題研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，探索教學(xué)模式，關(guān)注教育教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)，為推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量的整體提升、打造成渝主軸教育高地、擦亮“學(xué)在內(nèi)江”教育品牌貢獻(xiàn)力量”。