首先，全省統(tǒng)一組織的合格考成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。

其次，合格考各科成績合格，是普通高中學生畢業(yè)及高中同等學力認定和普通高考報考資格審查的主要依據。普通高中應屆生只有通過合格考，方可參加該科目的選擇考。合格考科目成績納入學生綜合素質評價，同時也是普通高中學校課程管理和教學質量監(jiān)測的重要參考依據。

具體來說，合格考和選擇考主要有五個方面的區(qū)別：

一是考試目的不同。合格考的目的是檢查全體高中學生是否達到了普通高中課程方案和課程標準規(guī)定的基本學業(yè)要求，可以稱為“強化基礎”；選擇考的目的則是在“強化基礎”的前提下，凸顯不同高中生在學業(yè)修習上的學科特長，可以稱為“突出個性”。

二是考試科目不同。合格考覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目。選擇考是學生根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，首先在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門，共計3門科目。

三是考試范圍不同。合格考科目內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修內容要求；選擇考科目內容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容的綜合要求。

四是成績呈現(xiàn)不同。合格考科目成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。合格考成績長期有效。選擇考中，首選科目成績以原始分呈現(xiàn)；再選科目成績以等級轉換分呈現(xiàn)。選擇考成績當年有效。

五是考試時間不同。合格考考試時間安排在高中階段相應課程教學任務結束時進行，首次考試安排在高一下學期末進行，高三上學期末完成。成績不合格的應屆生在校期間可參加補考。選擇考自2025年起實施，每年組織1次，時間緊隨全國統(tǒng)一高考之后進行。

2、高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質上的區(qū)別。主要有以下三個方面：

一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數學考試科目，試卷的內容和難度則是有區(qū)分的。

3、普通高等學校招生錄取方式、志愿設置有什么變化?

按照《四川省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》（簡稱《實施方案》），從2025年起，高等學校將按物理科目類、歷史科目類分列招生計劃、分開劃線、分別錄取。按“院校+專業(yè)組”，以平行志愿方式投檔（提前批及特殊類型除外）。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績分時分段進行。

按照《實施方案》，高等學校依據全國統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考高中階段學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取考生。

在志愿設置上：高考綜合改革后，普通高考招生錄取志愿設置將主要采用“院校+專業(yè)組(專業(yè))”的組合方式，適當增加志愿填報數量，滿足考生志愿填報需求?？忌驹柑顖蟛环峙?，按照考生總成績分時分段進行。具體志愿數量及部分特殊類型招生志愿設置等將另行公布。