“習(xí)近平總書記說，教師要甘當(dāng)‘鋪路石’ ，做學(xué)生的‘引路人’，要做‘四有’好老師，做‘大先生’。”內(nèi)江市翔龍中學(xué)高中部地理教師鄧小恩從教16載，始終秉持著做學(xué)生學(xué)習(xí)的“引路人”、成長的“知心人”的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生在成長道路上溫暖前行。同時(shí)，身為年輕的80后老師，他理解學(xué)生、走近學(xué)生，用自己的行動詮釋著“仁愛之心”。

從學(xué)生到教師 長大后我就成了“你”

8月30日，正是內(nèi)江的高溫時(shí)期。如往常一樣，鄧小恩一大早準(zhǔn)時(shí)離家、準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級教室里，投入到緊張而忙碌的高三教學(xué)工作中。

“高三是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，只有時(shí)刻陪著孩子們，我的心里才踏實(shí)。”這一幕是鄧小恩在教學(xué)工作中的平凡日常。

“這是一場關(guān)于愛的傳遞?！闭劶皬慕痰慕?jīng)歷，鄧小恩感慨地說。

鄧小恩出生在南充市蓬安縣的一個(gè)小山村，從小家里條件不好，他深知教育的重要性，靠努力學(xué)習(xí)改變了自己的命運(yùn)。

“讀小學(xué)時(shí)，班上老師知道我家里條件不好，便總是在生活上幫助我、照顧我，還免費(fèi)給我輔導(dǎo)功課。”鄧小恩說，從那時(shí)起，老師為他樹立了榜樣，潛移默化地影響著他。也是在那時(shí)，鄧小恩在心里種下了一粒種子——長大后要像幫助過自己的老師們一樣，幫助同自己一般的學(xué)子改變命運(yùn) 。

高考時(shí)，鄧小恩在志愿填報(bào)表上填上了師范類，最終被錄取到內(nèi)江師范學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)。

2008年，大學(xué)畢業(yè)后的鄧小恩來到內(nèi)江市翔龍中學(xué)任教，站上了自己向往已久的講臺，開啟了自己的教育人生。

初為人師，他學(xué)著那些年自己老師的樣子，努力上好每一節(jié)地理課，引導(dǎo)學(xué)生探索世界。

走進(jìn)鄧小恩的課堂，學(xué)生們大膽發(fā)散思維，積極參與學(xué)習(xí)討論，課堂氣氛活躍十足。在他的課上，地理知識不再是枯燥無味的概念，而是變成了生動有趣、充滿探索樂趣的旅程。

教學(xué)中，他積極學(xué)習(xí)新課程理念，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，用生動的案例、形象的比喻，將復(fù)雜的地理知識變得通俗易懂，讓學(xué)生們聽得津津有味。

如今，鄧小恩已在教師崗位上度過了16個(gè)春秋，“回顧自己從學(xué)生到老師這一路的成長，長大后我就成了‘你’，我很自豪！”這是鄧小恩一直埋在心底想對曾經(jīng)幫助過自己的老師們說的話。

薪火相傳 做學(xué)生成長的“引路人”

由于學(xué)校地理教師短缺，鄧小恩長期承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)。時(shí)至今日，他仍教學(xué)3個(gè)班的地理課，并兼任一個(gè)班的班主任。

從2010年以來，鄧小恩一直擔(dān)任班主任，陪伴了一屆又一屆的學(xué)生成長成才，教過的學(xué)生很多都成為了各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，有些學(xué)生在他的影響下，也投身教育事業(yè)。

在鄧小恩擔(dān)任初中地理老師時(shí)，有一名學(xué)生考取了一所重點(diǎn)大學(xué)，本科畢業(yè)之后又考上了研究生，受到鄧小恩的影響，其研究生選擇了和地理有關(guān)的專業(yè)。

在考上研究生的第一時(shí)間，這名學(xué)生給鄧小恩打去了電話，他告訴鄧?yán)蠋煟撬_啟了自己學(xué)習(xí)地理的興趣大門，報(bào)考地理專業(yè)也是因?yàn)榈乩硎撬摹鞍自鹿狻保匝芯可肜^續(xù)學(xué)習(xí)地理。等畢業(yè)之后也沿著鄧?yán)蠋煹穆纷呦氯?，從事和地理有關(guān)的工作，希望有機(jī)會能在同一個(gè)行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

“我希望我的學(xué)生能因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煻械叫腋！！编囆《鞒３０堰@句話掛在嘴邊。他認(rèn)為，教師是一份非常重要的職業(yè)，他們?nèi)缤槐K明燈，照亮學(xué)生前行的道路，引領(lǐng)他們走向更加寬廣的天地。

談到自己的學(xué)生，鄧小恩內(nèi)心的自豪感溢于言表，“我?guī)н^的學(xué)生有很多都考研了，并把地理作為終身所學(xué)、終生所愛?！?/p>

讓鄧小恩印象很深刻的一名學(xué)生，在高考時(shí)考上了重點(diǎn)大學(xué)，因?yàn)橄矚g地理，在大學(xué)期間轉(zhuǎn)了地理專業(yè)。這名學(xué)生告訴鄧小恩，想在大學(xué)畢業(yè)之后回到母校當(dāng)一名地理老師，走鄧?yán)蠋熥哌^的路，薪火相傳，生生不息。

對于學(xué)生而言，母校既是夢想開始的地方，也是夢想實(shí)現(xiàn)的地方，而鄧小恩則是為他們種下夢想種子的人。

“當(dāng)年，我在小學(xué)老師的鼓勵(lì)下，毫不猶豫地選擇了當(dāng)老師，我的學(xué)生受我的影響，也選擇了學(xué)習(xí)地理專業(yè)，而且我的學(xué)生這么優(yōu)秀，我感到很欣慰、很驕傲！”鄧小恩坦言，這就是一種薪火相傳。

想學(xué)生所想 把愛撒在學(xué)生心坎上

“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生的心坎上，包括對學(xué)習(xí)習(xí)慣好、興趣濃的學(xué)生的培育，對學(xué)習(xí)興趣低、習(xí)慣差的學(xué)生的付出。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。”這是鄧小恩的育人宗旨，千方百計(jì)幫助學(xué)生成長成才。

“鄧?yán)蠋?，這次英語成績出來了，我考得還不錯(cuò)?！闭n休時(shí)間，學(xué)生雷瑩來到鄧小恩辦公室。得知這次雷瑩英語測試成績不錯(cuò)，鄧小恩很是欣慰。

鄧小恩告訴記者，雷瑩是農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到翔龍中學(xué)的，剛剛來鄧小恩班上的時(shí)候，雷瑩英語測試只有30多分。有限的基礎(chǔ)造成的學(xué)習(xí)困難曾使她一度想要放棄，觀察到這種情況，鄧小恩就不斷鼓勵(lì)她，并悉心輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，為她補(bǔ)齊落下的功課。

在鄧小恩的精心指導(dǎo)和不斷地鼓勵(lì)下，雷瑩英語成績能上130分，成為全年級的佼佼者。

鄧小恩不僅在學(xué)業(yè)上耐心教導(dǎo)，還幫助雷瑩解決生活中的困難。雷瑩家庭條件困難，她是長姐，家里還有3個(gè)妹妹，怕雷瑩學(xué)習(xí)壓力大，鄧小恩經(jīng)常利用休息時(shí)間找她談心，自己出錢為她買一些生活用品。

“鄧?yán)蠋煵粌H關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們的生活，課間經(jīng)常與我們交流，傾聽我們的心聲和煩惱，鼓勵(lì)幫助我們解決生活中的困難?！崩赚撜f，“在我們的心里，他是老師，也是朋友。”

鄧小恩一直記得，在他剛擔(dān)任班主任的初期，班上有一個(gè)名叫小林（化名）的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績較差，開始放棄學(xué)習(xí)，每天混天度日。鄧小恩了解情況后，找到小林告訴他：“不要自卑，不要覺得別人看不起你，你就放棄自己，只要努力，以后你一定會有出息的?！?/p>

就是因?yàn)猷囆《鞯年P(guān)心和鼓勵(lì)，小林在高考失利之后，也沒有自暴自棄，而是選擇去當(dāng)兵。因?yàn)樽陨淼呐?，現(xiàn)在成長為武警天津總隊(duì)的一名中隊(duì)長。直至今日，小林每次回到內(nèi)江都會來看望鄧小恩。

“每帶完一屆學(xué)生，我都會得到很多精神上的回報(bào)。很多學(xué)生畢業(yè)多年后，在節(jié)日時(shí)總會給我們發(fā)一個(gè)祝福問候，我們的付出，孩子都看在眼里、記在心里，這讓我很感動。”鄧小恩欣慰地說。

一分耕耘，一分收獲。這些年來，鄧小恩多次被內(nèi)江市教育和體育局評為優(yōu)秀班主任，被市中區(qū)教育和體育局評為學(xué)科教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，也得到了同事、家長和學(xué)生的一致認(rèn)可。

遙望未來，鄧小恩表示，他將繼續(xù)扎根三尺講臺，以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)、孜孜以求的探索精神，不斷完善自我、超越自我，用自己的青春和汗水澆灌出一朵朵美麗的花兒，用自己的智慧和愛心幫助學(xué)生造夢、逐夢、圓夢，做好學(xué)生成長路上的“引路人”。